tag:blogger.com,1999:blog-36149293534294678082011-11-20T14:54:15.514-08:00Espacio destinado a la exposición de ideas sobre como desarrollar e-Learning.Portafolios Educativoshttp://www.blogger.com/profile/04868486662915178082noreply@blogger.comBlogger241100tag:blogger.com,1999:blog-3614929353429467808.post-50294331560066414952010-08-26T07:57:00.000-07:002010-08-26T08:22:50.977-07:00

Linden Lab ha anunciado oficialmente el cierre de Teen Second Life el 31 de diciembre de 2010 debido al poco tráfico comparado con Second Life Mainland.Teen Second Life fue abierto el 14 de febrero de 2005 especialmente para adolescentes de 13 a 17 anos de edad. Desde entonces ha sido utilizado y mantenido con el pago proveniente fundamentalmente de educadores que han visionado el uso de mundos

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Los servicios de redes sociales están marcando pautas importantes en la manera como nos estamos comunicando globalmente. Uno de los aportes más relevantes es que están contribuyendo con el acercamiento entre sociedades con idiosincrasias poco compartidas y hasta desconocidas. Por ejemplo, a través de Twitter he podido establecer contacto con investigadores de Alemania, Japón, Australia y Reino

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Con la nueva versión de Wordpress 3.0 comienzan a concretarse muchas ideas sobre cómo sacar el mejor provecho de este CMS (Content Manager System) para propósitos educativos.Hace menos de un año fue propuesta -en la comunidad de Wordpress- la idea de convertir a este CMS en un CLMS. Aun cuando la discusión no tuvo mayor transcendencia la situación actual nos indica que esto será una realidad

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Atendiendo al llamado de amigos y familiares y a sabiendas de que se trata de una recopilación de Recursos Educativos Abiertos de gran relevancia, he decidió participar y colaborar con la muestra REA que será expuesta en el I Congreso virtual CLED.2010 y II Jornadas en Línea a realizarse el mes próximo.Quiero aprovechar la ocasión para exponer la visión que tengo de los REA y OA.La definición de

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Un porcentaje elevado de aprendizaje invisible lo adquirimos a través de los llamados "caminos verdes", es decir, aquellas vías que forman parte del intercambio de información entre usuarios interconetados por intereses comunes tales como las redes "clandestinas", la mayoría considerada ilegales (por ejemplo, se habla de torrents buenos y malos, éstos últimos son malos por propiciar la piratería

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I heve been asked to share educational materials produced in Venezuela.Here you have an example. Next link will take you to an educational product made in Venezuela. It was developed and copyrighted by Learningshuttle (a small national company where I worked two years ago).http://www.portafolioseducativos.org.ve/mecl101/index.html (Science Project for kids)The following educational products were

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He seguido con interés las noticias sobre el rechazo de la empresa Apple de incorporar la tecnología ofrecida por Adobe Flash a sus dispositivos electrónicos iPhone, iPods y iPads. También la noticia sobre el rechazo de Microsoft de utilizar el formato de video de Flash en Facebook. Se dice que el motivo por el cual se han generado estos rechazos tiene como origen el nuevo HTML5 que según algunos

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Para respaldar los contenidos desplegados en las redes sociales NING, ha surgido http://www.savemyning.com/ (un servicio gratuito). Una vez respaldado el sitio éste sólo podrá ser leído (no será editable).Recomiendo estar pendiente de este sitio ya que pronto estará disponible un sistema (no gratuito) que permitirá descargar los contenidos de la NING para luego alojarlos en servidores propios o

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NING ha anunciado que dejará de ser un servicio gratuito y pedirá a las 2.3 millones de redes sociales hospedadas en sus servidores que seleccionen algunos de los planes de pago -que promocionará en los próximos meses- o simplemente dejen de utilizar el servicio (leer fuente de esta información). Esta noticia no debería sorprendernos, pues el modelo de negocio de la web 2.0 es dinámico y

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La tecnología educativa se mueve al ritmo de la globalización mundial, por ello, a través de este post desearía generar alguna discusión sobre cómo nos ha tocado confrontar -en Venezuela- el uso de las herramientas Web 2.0 con propósitos educativos durante el año 2009.Diciembre es un mes de anuncios y nominaciones. Con frecuencia encontramos encuestas que inducen a votar por el mejor blog

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Para comprender en qué extensión la tecnología está cambiando la manera como hablamos, leemos y escribimos es necesario reconocer las características esenciales de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): integración multimedia, flexibilidad de uso, conectividad e interactividad (Blurton 1999, Bodomo 2000, Shortis 2001).La integración multimedia permite combinar los elementos

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Estoy interesado en exponer en blogPE aspectos relacionados con:Lingüística aplicada y la enseñanza y el aprendizaje de la lengua.Lingüística aplicada y uso de la lengua.Menciono a continuación algunos ejemplos de tópicos sobre los cuales invito a comentar y publicar en blogPE:Aprendizaje de idiomas asistido mediante computadoras.Aprendizaje y enseñanza basados en tareas.Discurso e interacción en

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Al referirnos al uso de la TE debemos contemplar las competencias computacionales y tecnológicas que han de poseer los docentes -en su mayoría inmigrantes digitales- y la capacidad de los aprendices -considerados, nativos digitales- para absorber los contenidos educativos.Para muchos, hablar de la TE aplicada al estudio de la lengua implica referirse a algunas áreas de la lingüística aplicada, en

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A continuación reproduzco los posts que publiqué en blogPE (un blog para Lengua y Tecnología Educativa dirigido por la Lic. Yeliz Hernández y al cual están invitados a participar.)Es una oportunidad propicia para expresar, a través de blogPE, algunas ideas relacionadas con el uso de la tecnología en el ámbito educativo.En este post, léase publicación, (usaré ambos términos indistintamente),

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Cuando se habla de los Sistemas de Información el tópico más resaltante es el tema de la Web 2.0, ya que ello ha planteado una variedad de modelos de negocios dirigidos especialmente a la nueva generación web (generación We, Einsten, etc).La Web 2.0 hace referencia a la segunda generación de servicios basadas en el Internet tales como sitios destinados a redes sociales, wikis, herramientas de

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Sencillamente porque todas las herramientas Web 2.0 y las que vienen para la Web 3.0 tienen, de trasfondo, un propósito comercial. ¿Hasta qué punto le estamos haciendo el mercadeo gratis a estas compañías?En esta etapa del mercadeo electrónico (años 2000-2010) estas herramientas son ofrecidas completamente gratis, pero con ciertas limitaciones de funcionalidad. Generalmente para poder acceder a

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Contenidos independientes de las plataformas tecnológicasDesde el punto de vista tecnológico es interesante ahondar en el pensamiento del programador cuando expresa “el código no es obstáculo para conceptualizar herramientas computacionales”.Sea una Wiki (que es una aplicación para la web), sea un widget (que es un componente para la web que permite generar puentes de comunicación entre diversas

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Online versus offline. Contenidos independientes y otras conceptualizaciones que deseo compartir con ustedes.Online versus offlineDeseo expresar algunas ideas sobre las cuales, posiblemente, podremos debatir en cualquier momento y que son pertinentes para generar productos educativos de calidad.Tomando en consideración la propuesta que me hiciera recientemente un reconocido editor y desarrollador

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En las últimas cinco décadas numerosos investigadores han aportado modelos y teorías que se han aplicado fundamentalmente a la formación educativa presencial. Cuando se desarrollan contenidos para e-learning es conveniente revisar y reflexionar sobre tales modelos y teorías a través de preguntas como:¿Qué es el aprendizaje?; ¿qué se entiende por aprender?¿Cuáles son los factores del aprendizaje?;

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El diseñador instruccional normalmente es el encargado de validar las pautas metodológicas sobre las cuales serán transmitidos los conocimientos a los aprendices. Dependiendo del estilo de aprendizaje de éstos podría ser necesario establecer distintas estrategias de aprendizaje en concordancia con alguna o varias de las teorías de enseñanza y/o de aprendizaje más influyentesAdemás, el diseñador

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Como muchas de las cosas que hacemos en nuestras vidas, hacer e-Learning también implica dedicación y, sobre todo, mucha paciencia. Esto conduce a una adecuada administración de los tiempos destinados para la planeación, diseño, programación, entrega y prueba del material (producto) educativo digitalizado.Si es la primera vez que usted ha decidido emprender el desarrollo de materiales para

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Nuestra capacidad para crear, inventar, imaginar constructivamente un mundo de posibilidades novedosas es ilimitada. Podemos plantearnos infinidad de retos y resolverlos con ingenio y originalidad. ¿Cómo alimentar nuestra creatividad? Una receta única es imposible pues todos tenemos maneras distintas de modificar el mundo. Cada uno de nosotros es un abanico de ideas transformadoras y debemos

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¿Qué podría ser descabellado en el ámbito del e-Learning? Pocos dudarían en afirmar que la lista podría ser interminable. Otros, en una posición más conservadora preferirían mantener la lista de ideas descabelladas en su mínima expresión. Ambos grupos de personas podrían confrontar el mismo dilema: ¿por qué y para qué plantearse ideas descabelladas?Hagamos el siguiente ejercicio. Pensemos en

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Así es…¡otro blog sobre e-Learning!Motivado por el interés que siempre he tenido por la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en los procesos de enseñanza y de aprendizaje he iniciado este blog.Uno de los propósitos es compartir con la comunidad educativa virtual mis experiencias y dar a conocer algunos resultados relacionados con el e-Learning.Muchos años

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